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「 テヒ(태희) 」 一覧

【026】第31課 韓国語で体調不良を伝える

空港に着いたらなぜかワクワクするMC2人なのですが、みなさんはいかがですか?空港で飛行機を待つ時間、飛行機が着陸する直前など、空港にいる時間は意外と長いのです。海外に行くなら必ず通る空港の話からはじまり、その後セムが仁川空港でみつけたSIMカード、韓国旅行の際のインターネット話に続いていきます。そうそう、そういえば次回のハングル検定の試験スケジュールが発表されました。

試験日: 2015年6月7日(日)
願書受付期間: 2015年3月20日(金)~4月24日(金)

おたより:おぢさんとソウル大好きマーシーさんからいただきました。감사합니다^^

める韓第26回 韓国語で体調不良を伝える

<今回のスキット> ぺウギ:166ページ

第31課 どこか具合が悪いのですか?

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。 今回勉強する部分は色を変えてあります。

今回のハン検レッスン

今日は第31課を勉強します。ぺウギ:167~168ページ

(1)으語幹用言の해요体

「ㅡ」の前の母音が陽母音(ㅏまたはㅗ)の場合+아(요)

(例)

아프다(痛い、体の調子が悪い)→아파요

바쁘다(忙しい)→바빠요

배고프다(おなかがすいている)→배고파요

바쁘다(悪い)→나빠요

「ㅡ」の前の母音が陰母音(ㅏまたはㅗ以外)の場合

(例)

예쁘다(きれいだ)→예뻐요

슬프다(悲しい)→슬퍼요

語幹が1音節の場合は「ㅡ」が脱落し、後ろに어(요)をつける

크다(大きい)→커요

쓰다(書く、使う、かぶる)→써요

———————————

(1)모르겠어요(わかりません)

모르겠어요は分かりません、という意味でよく使われます。

몰라요と모르겠어요の違い

自分に絶対非がなく、完全に否定する場合は「몰라요!」

모르겠어요は控えめな表現である分、場合によっては否定の度合いが足りないこともあります。

詳しくは番組の中で場面をご案内しています。

<練習問題> 169ページ(答えは258ページ) 日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。

どれ、過去問やってみよう!

過去問31ページ 答え: 32ページ

【問題を解くポイント】 韓国語でAとBの対話文が書かれているのですが、AまたはBのどちらかが空欄になっており、それに当てはまる文章をA~Dの中から選ぶ問題です。日本語のヒントはありません。解く前に問題をしっかり読んでからはじめましょう。

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【023】第28課 韓国語で目的や手段を伝える

観光スポットで有名な明洞や南大門、市庁、鐘路、光化門は実は徒歩圏にあり、頑張れば歩いていけなくはないのです。地下鉄に乗るほうがかえって時間がかかるくらいです。ですので、時間や体力に余裕のある方は徒歩でソウル観光を楽しんでみるのはいかがでしょうか。

※通信環境が不安定なため多少音質が乱れているところがありますが、広い心でご理解いただければ幸いです。

おたより:Cozyさんからいただきました。감사합니다^^

める韓第23回 韓国語で目的や手段を伝える

<今回のスキット>
ぺウギ:148ページ

第28課 地下鉄に乗っていきます

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。
今回勉強する部分は色を変えてあります。

今回のハン検レッスン

今日は第28課を勉強します。 ぺウギ:149~150ページ

(1)接続の語尾 ~고

【接続の仕方】用言(動詞・形容詞)の語幹(活用しない部分)+고

(A)~して、~で、~し(並列)
日記など、時間の順序ごとに文章を並べるときに使います。

옷도 사고 안경도 사요. (服も買って、メガネも買います。)

그 집은 비빔밥이 맛있어요. (そのお店はビビンバがおいしくて安いです。)

(B)~して(から)(順列)
前のことを先にして、次に~する

명동에서 점심을 먹고 남대문시장으로 가요. (明洞でお昼を食べて、南大門市場に行きます。)

前後が入れかえられない場合には~고 나서 を使います。(順序を強調する)
(~てからじゃないと、~が全部終わってから)

손을 씻고 나서 밥을 먹습니다. (手を洗ってからごはんを食べます。)

(C)~した状態で

(交通手段)+을/를 타고 가요 ~に乗っていきます
よく使うので覚えましょう!

지하철을 타고 가요. (地下鉄に乗っていきます。)

안경을 쓰고 잘 보세요. (メガネをかけてよく見てください。)

안경을 쓰다(メガネをかける)/모자를 쓰다(帽子をかぶる)/렌즈를 끼다(コンタクトをつける)

———————————

(2)~으로/로: ~で、~として、~へ、~に

【接続の仕方】
子音で終わる名詞(パッチムあり)+으로
母音で終わる名詞(パッチムなし)+로
ㄹパッチムで終わる名詞+로

(A)~で、~によって、~を使って: 手段、道具、方法など。

한국어로 (이야기)해요.(韓国語で話しましょう)

이 책으로 공부합니다.(この本で勉強します)

相手にお願いするときには~해주세요になります。

영어로 말씀해 주세요. (英語で話してください)

(B)(職業・役割)として: 資格、立場

의사로 일해요.(医者として働いています)

(C)(場所)へ、~に: 方向

서울로 가세요? (ソウルに行かれるんですか)

어디로 가세요? (どこに行きますか?)

<練習問題> 153ページ(答えは257ページ)

日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。日本語の会話文が用意されており、韓国語を考える問題になっています。

どれ、過去問やってみよう!

今回は時間オーバーにより過去問はお休みです。죄송합니다~

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【022】第27課 韓国語の過去形(2) 하다用言

みなさんはどのくらい聞いてからはじめて出会ったポッドキャストを購読するかどうかを決めていますか?第1回目からすごくおもしろい番組もあれば、最初はイマイチだったけど、後々聞けば聞くほどやめられなくなった、という番組もあろうかと思います。みなさんにとってのめる韓ってどんな存在なんでしょうか?できることなら細く長くお楽しみいただける番組でありたいと思う今日この頃です。

iTunesレビューの書き方についても詳しく記事にまとめました。みなさんからのiTunesレビュー、ちゃんと読んでますよ^^

ポッドキャストのiTunesレビューを書く方法についての記事はこちら

※通信環境が不安定なため多少音質が乱れているところがありますが、広い心でご理解いただければ幸いです。

おたより:一度は削除しちまったさんからいただきました。감사합니다^^

める韓第22回 韓国語の過去形(2) 하다用言

<今回のスキット>
ぺウギ:144ページ

第27課 食事しましたか?

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。
今回勉強する部分は色を変えてあります。

今回のハン検レッスン

今日は第27課を勉強します。 ぺウギ:145~146ページ

(1)하다用言(動詞・形容詞)の過去形の作り方

하였다=했다

했+語尾(다/습니다/어요)

제가 말했습니다: わたしが言いました。

말하다: say / 이야기하다: talk

그 여자를 정말 사랑했어요: 彼女(あの女性)を本当に愛していました。(=今は愛していない)

【名詞+하다文の否定】
名詞+안+하다の形になります。

(肯定)같이 식사했어요?: 一緒に食事したんですか?
(否定)같이 식사 안 했어요?: 一緒に食事しなかったんですか?

———————————

(2)아직+안+動詞の過去形: まだ~していません(未完了)
終わっていないけど(未完了・未開始)過去形にします。

아직(まだ)+안+動詞の過去形=아직 ~하지 않았다

A: 집에 전화했어요?: 家に電話しましたか?

B: 아뇨, 아직 안 했어요.: いいえ、まだ電話していません。

<練習問題> 147ページ(答えは256ページ)

日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。日本語の完全な文が用意されており、韓国語は穴埋め問題になっています。

언젠가: いつか/어딘가: どこか/누군가: だれか/뭔가: 何か

수고하셨습니다!: お疲れ様でした

どれ、過去問やってみよう!
過去問25ページ 答え: 26ページ

【問題を解くポイント】
韓国語の文章の一部に(   )で空欄になっており、その中に入れる言葉をひとつ選ぶ問題です。活用の問題なので、単語の意味がわからなくても解くことができます。(ちなみに日本語は書かれていません)

감기에 걸리다: 風邪をひく

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【018】第23課 韓国語で特技について話す

最近セムは中国の上海にて韓国人のクラスメートと一緒に中国語を勉強しているのですが、おもしろいことに日本人と韓国人とで得意なポイントと苦手なポイントが違います。そして日頃韓国語で生活しているわたしは韓国語に影響されていることも多々あり。人間観察がおもしろい今日この頃です。

おたより:今日はiTunesにいただいたレビューをご紹介します。
きゃしー901さん、パンチャクさん、ビーシーたかさん감사합니다^^

める韓第18回 韓国語で特技について話す

<今回のスキット>
ぺウギ:124ページ

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。
今回勉強する部分は色を変えてあります。

第23課 その友達は韓国語が上手ですか?

できる、やり方を知っているという意味で言うときには「할 줄 알아요」という表現もOK!
영어를 좀 할 줄 알아요. 英語はちょっとできます。

今回のハン検レッスン
今日は第23課を勉強します。 ぺウギ:125~127ページ

(1)激音化: ㅂㄷㄱはㅎに出会うと有気音に変わります。

ㅂ(表記はㅂ/ㅍ)+ㅎ=ㅍ

ㄷ(表記はㄷ/ㅌ/ㅅ/ㅈ/ㅊ)+ㅎ=ㅌ

ㄱ(表記はㄱ/ㅋ/ㄲ)+ㅎ=ㅋ

못해요[모태요] / 생각해요[생가캐요]

집하고[지파고] / 어떻게[어떠케]

많지요[만치요] / 싫다[실타]

(2)저, 나, 누구+가
このルールは理屈なしに覚えたほうが早いです。

저+가=제가(わたしが: 目上の人の前で) / 제(わたしの)+名詞

나+가=내가(わたしが) / 내(わたしの)+名詞

누구+가=누가(誰が)

(2)잘하다/못하다

~를/을 잘하다: ~が得意だ、~が上手だ

~를/을 못하다: ~ができない、~が下手だ

~를/을 잘 못하다:~が苦手だ、~があまりできない

한국어를 잘 못해요: 韓国語が下手です。あまり上手ではありません。

한국어를(는) 전혀 못해요: 韓国語が(は)まったくできません。

<練習問題> 128ページ(答えは255~256ページ)

日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。

두 분 어떻게 만났어요?:  お二人はどうやって出会ったんですか?(なれそめを聞く)

どれ、過去問やってみよう!
過去問15ページ 答え: 16ページ

【問題を解くポイント】
韓国語の文が書かれており、一部が空欄になっています。空欄に入る適切な言葉を1~4の中から選ぶ問題です。

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【016】第21課 韓国語の数字(3) 時間・年齢

める韓では視覚情報を使わない分、どうしても文法用語がたくさん出てきてしまいますがそこはご容赦ください。わからないキーワードが出てきたら「○○とは」というキーワードでググってみると説明文がいっぱい出てきます。

おたより:鳩サブレイさんとShinoさんからいただきました。감사합니다^^

める韓第16回 韓国語の数字(3) 時間・年齢

<今回のスキット>

ぺウギ:112ページ

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。
今回勉強する部分は色を変えてあります。

第21課 授業は何時から何時までですか?

今回のハン検レッスン

今日は第21課を勉強します。 ぺウギ:113~114ページ

(1)1~20までの固有語数詞

年齢や時間、ものを数えるときなどに固有語名詞を使います。

하나(1) 둘(2) 셋(3) 넷(4) 다섯(5) 여섯(6) 일곱(7) 여덟(8) 아홉(9) 열(10) 스물(20)

<発音注意>열넷(14)

年齢を聞く表現

연세가 어떻게 되세요?: あまり親しくない人や目上の人に年齢を聞く

몇살이에요?: 同世代か明らかに年下の人、子どもに対してのみ使える

(2)固有語数詞につく助数詞

固有語数字の1~4、20は助数詞と一緒になると形が変わります。

(1)하나->한(개:個) / (2)둘->두(시:時) / (3)셋->세(마리:匹) / (4)넷->네(번: 回) / (20)스물->스무(살:歳)

<練習問題> 115ページ(答えは255ページ)

日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。ヒントなしですがチャレンジしてみましょう。

どれ、過去問やってみよう!

過去問11,13ページ 答え: 12,14ページ

【問題を解くポイント】

日本語の単語が書いてあり、それに合う韓国語の単語を1~4の中から選ぶ問題。単語をちゃんと覚えているかどうかが問われる問題です。

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【015】第20課 韓国語の対義語ペアと活用

おかげさまで今回の広島の災害についてはわたくしセムのまわりでは何も被害はなかったのですが、韓国でも報道されるくらい大きなニュースでした。最近日本も韓国も集中豪雨による被害が各地で増えているのでみなさんお気をつけくださいね。

おたより:博多めんたいさんとmikchiさんからいただきました。감사합니다^^

める韓第13回 韓国語の対義語ペアと活用

<今回のスキット>

ぺウギ:106ページ

イントネーションや発音に気をつけながらまねしてみましょう。
今回勉強する部分は色を変えてあります。

第20課 このお店はビビンバがおいしいです

今回のハン検レッスン

今日は第20課を勉強します。 ぺウギ:107~108ページ

(1)対義語ペアその1: 있다(ある/いる)<->없다(ない)

맛있다(おいしい: 直訳は【味がある】)<->맛없다(まずい・おいしくない)

맛있다[마시따]/맛없다[마덥다]の発音に注意!

입에 맞아요?: お口に合いますか?

재미있다(おもしろい)<->재미없다(つまらない・おもしろくない)

反対の意味を表現するときに안を使わない、というのがポイントです。

(2)対義語ペアその2: 알다(わかる/知っている)<->모르다(わからない/知らない)

(알다の活用)알다-압니다-알아요

(모르다の活用)모르다-모릅니다-몰라요: 르変格活用

こちらも反対の意味を表現するときに안を使わない、というのがポイントです。

<練習問題> 110ページ(答えは255ページ)

日本語の文を韓国語に翻訳する問題です。ヒントなしですがチャレンジしてみましょう。

どれ、過去問やってみよう!

過去問9ページ 答え: 10ページ

【問題を解くポイント】

日本語の単語が書いてあり、つづりを正しく表記しているものを1~4の中から選ぶ問題。連音化が起こる単語がよく出題されます。

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  • セム(韓国:ソウル在住)

    やすやす(日本:名古屋在住)

  • merukan55@gmail.com
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